11 декабря 2025 года в Елецком государственной университете им. И.А. Бунина прошла научная школа молодых ученых «Математика. Информатика. Технологии. Наука» 2025. Мероприятие стало площадкой для диалога между наукой, образованием и цифровыми инновациями, которое собрало больше 70 аспирантов, студентов и молодых преподавателей.
Работу конференции открыло пленарное заседание, задавшее высокий научно-практический уровень всему событию. Участников ждало погружение в самые актуальные тренды современного образования.
Пленарное заседание конференции началось в 10.00 ч. в зале ученого совета главного корпуса ЕГУ им. И.А. Бунина. С приветственным словом к участникам школы молодых ученых обратились доктор педагогических наук, доцент, проректор по научной и инновационной деятельности Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина Дворяткина Светлана Николаевна и кандидат физико-математических наук, доцент, директор института цифровых технологий и математики Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина Рощупкин Сергей Александрович.
С первым ключевым докладом выступила доктор педагогических наук, профессор, профессор дирекции образовательных программ Московского городского педагогического университета Сергеева Татьяна Федоровна с научной лекцией «Технология кластерного обучения в магистратуре психолого-педагогического профиля с использованием инструментов ИИ». Докладчик подробно рассказал, как искусственный интеллект может трансформировать групповую (кластерную) работу, обеспечивая персонализацию траекторий и анализ динамики soft skills у магистрантов.
Второй пленарный доклад был представлен кандидатом педагогических наук, доцентом, доцентом кафедры математики, информатики, физики и методики обучения Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина Жук Ларисой Викторовной и посвящен работе Федеральной инновационной площадки, реализуемой преподавателями института цифровых технологий и математики на базе ЕГУ им. И.А. Бунина. Проект «Развитие интеллектуальной мобильности обучающихся в цифровой образовательной среде университета» представил модель, позволяющую учащимся гибко формировать свои образовательные маршруты, используя ресурсы сетевого взаимодействия с другими вузами и научными центрами.
Практическая часть дня была не менее насыщенной. Для участников работали параллельно три мастер-класса, каждый из которых предлагал уникальный навык:
Мастер-класс №1 перенес дискуссию в область раннего развития, сфокусировавшись на «Проблемах и подходах к организации экспериментальной деятельности по физике в контексте интеграции дошкольного и общего среднего образования». Участникам предложили на практике собрать и провести увлекательные физические опыты из подручных материалов, наглядно демонстрирующие, как сложные законы природы можно просто и интересно объяснить детям любого возраста.
Мастер-класс №2 «Повтори, если сможешь: AI-арт по науке, а не наугад» предложил креативный взгляд на взаимодействие с нейросетями.
Мастер-класс №3 «От поиска – к публикации: информационная грамотность в научной деятельности» дал молодым ученым практические инструменты для эффективной работы с научной информацией: от стратегий поиска в базах данных до правил академического письма и выбора рецензируемого журнала.
Основная научная программа конференции развернулась в рамках трех тематических секций и семинара.
Секция 1: «Взаимосвязь предметного содержания естественно-математических дисциплин с формированием личностных качеств обучающихся».
Участники обсудили, как изучение математики, информатики и физики способствует развитию критического мышления, логики, настойчивости, системного видения мира и других ключевых компетенций.
Секция 2: «Теоретические и практические подходы к преподаванию математики, информатики и физики, обусловленные изменениями в цифровизированной образовательной среде».
Фокус был сделан на конкретных педагогических технологиях, цифровых инструментах и методических решениях для преподавания точных наук в эпоху цифровой трансформации.
Секция 3: «Цифровая среда как пространство личностного развития».
В рамках этой секции молодые ученые рассмотрели цифровую среду в целом как мощный фактор, влияющий на социализацию, самоопределение и формирование ценностных ориентиров современного человека.
Семинар «Актуальные проблемы обучения математике, информатике и физике в контексте развития качеств личности» в рамках которого молодые ученые представили свои исследования, посвященные не только методикам преподавания точных наук, но и их роли в формировании критического мышления, цифровой культуры, системного подхода и других ключевых качеств современной личности.
